"Pour une transition réussie du lycée vers l'enseignement supérieur", un séminaire pour mettre en relation les différents acteurs de l'orientation active :
Professeurs des classes de lycée et proviseurs
Conseillers d'orientation et directeurs de CIO
Enseignants et chercheurs de l'université

Mise en perspective par des inspecteurs pédagogiques régionaux

L’université : quelles réalités aujourd’hui ?
Comprendre les transformations pour mieux accompagner les lycéens

Améliorer la réussite en licence, assumer des missions d’orientation et d’insertion professionnelle, faire connaître de manière objective la qualité de ses formations et de ses débouchés professionnels, offrir aux étudiants des passerelles qui tiennent compte des connaissances et compétences acquises dans d’autres formations… Dans un contexte de tension économique, et de concurrence forte, l’université est en train d’affronter tous ces défis. Son offre de formation, et les parcours de ses étudiants se transforment, mais il n’est pas aisé d’identifier les contours et la rapidité du mouvement qui s’opère.
Entre les « politiques de promotion et de communication » résolument positives qui laissent supposer que tout est réglé, et des médias parfois exclusivement centrés sur les fragilités de l’université, notre mission commune est d’aider les lycéens à décrypter et faire le tri, en se centrant sur l’essentiel : vers quoi une filière les conduit-elle, vers quelle diversité d’emplois, dans un monde de plus en plus ouvert et mobile ? Quelles compétences leur permet-elle de développer ? Quelles sont les exigences, les difficultés prévisibles ? Sur quels points d’appui pourront-ils compter ?
L’objectif de ce séminaire est de nous permettre de comprendre qu’il n’y a pas de réponse uniforme, globale à toutes ces questions. Selon les formations, les lieux, les acteurs en présence, les secteurs d’activité, les réalités sont sensiblement différentes. Il y a des avancées réelles, et des obstacles qui restent à franchir… Il y a aussi des « chantiers » qui ne pourront avancer qu’à travers un partenariat entre professeurs de lycées, équipes de direction, enseignants chercheurs, et services d’orientation.

Favoriser l’acquisition de la capacité à s’orienter : une responsabilité partagée
Quel sens, et quelles initiatives ?

Face aux mutations rapides de l’enseignement supérieur, les actions traditionnelles que l’on conduisait semblent avoir atteint leurs limites. Quelle information transmettre, quel conseil donner ? Et surtout, comment réduire les écarts entre des lycéens qui se saisissent de toutes les opportunités pour s’informer, dialoguer, rechercher des avis ou des conseils et tous ceux qui « s’acquittent de la tâche », assistent aux séances d’information, aux visites, aux entretiens d’orientation sans s’investir réellement dans ces activités, et sans en retenir grand-chose pour eux-mêmes.
Comment s’y prendre pour engager les lycéens et les jeunes étudiants dans les apprentissages qui leur sont nécessaires pour pouvoir « s’orienter » (au sens de se repérer, naviguer) dans un système aussi complexe et évolutif.

Des initiatives et des dispositifs se développent, aussi bien dans les lycées qu’à l’université, pour que les actions d’orientation deviennent de réelles situations d’apprentissage, qui responsabilisent et développent l’autonomie. L’objectif de cette journée de travail est de faire connaître ces initiatives, permettre des rencontres et des prises de contact, repérer des modes d’organisation, comprendre les enjeux.